SANTÉ BIEN ÊTRE
Le bien-être et la santé des élèves ont été au cœur de nos préoccupations, alors que nous découvrions jour après jour les stigmates laissés par la pandémie. Désormais, 100 % des secteurs sont couverts par des médecins scolaires. Tous les élèves présentant des difficultés médicales sont reçus en début de scolarité. Des salles de répit et de repos ont été ouvertes dans les établissements pour les élèves les plus en difficulté. A la rentrée 2025, tous nos lycées disposeront de points d’écoute pour conforter la santé mentale de nos élèves. La labellisation de 100% des établissements martiniquais dans le programme pHARe de prévention du harcèlement dès 2024 (formation de 2500 personnels en deux ans), ainsi qu’un traitement rapide et efficace des situations complexes (93 % des situations sont résolues dans le mois de déclaration), concourent aussi à améliorer le sentiment de bien-être de nos élèves à l’école.
PROMOUVOIR LA SANTÉ
La réussite scolaire des élèves passe aussi par une attention portée à leur santé.Dans cette perspective, l’académie renforce ses actions de dépistage et de repérage précoce afin d’identifier, le plus en amont possible, les difficultés susceptibles d’entraver les apprentissages. En mobilisant les personnels de santé et les équipes éducatives, ces actions constituent un levier essentiel pour accompagner chaque élève et favoriser des parcours scolaires réussis.
ASSURER LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES
Face à une volonté accrue des équipes éducatives de favoriser l’épanouissement tant des personnels que des élèves, un groupe de travail académique dédié au déploiement des Compétences Psycho-Sociales (CPS) travaille, depuis la rentrée 2023sur la formation des personnels pour leur apporter des outils concrets afin de développer des projets au bénéfice du bien-être des élèves.
195 Cadres et enseignants formés au développement des Compétences Psycho-Sociales.
17 Créations de salles pour apprendre autrement ou mieux gérer ses émotions : 2 classes dehors, 1 classe de découverte, 1 espace ZEN, 2 salles “bien dans leurs baskets”, 7 salles de motricité, 4 classes flexibles.
8526 Élèves formés au développement des Compétences Psycho-Sociales depuis 2023.
Par ailleurs, dans le cadre de sa politique de promotion de la santé et du bien-être des élèves, l’académie déploie un programme de prévention en addictologie à destination des collégiens et des lycéens. Conçu en lien avec les acteurs de la communauté éducative et les partenaires de santé, ce programme vise à informer, prévenir et accompagner les élèves face aux conduites addictives, en favorisant le développement de comportements responsables et une meilleure compréhension des enjeux de santé publique.
PRÉVENIR ET LUTTER CONTRE LE HARCÈLEMENT ET LES DISCRIMINATIONS
L’Académie de Martinique est engagée dans la prévention et la lutte contre le harcèlement scolaire sous toutes ses formes.
Le programme pHARe est déployé sur l’ensemble des établissements scolaires publics du 1 et 2nd degrés.
2 528 personnels formés depuis 2023
- 1er degré : 1 390 personnels
- 2nd degré : 757 personnels
- Médico-social et encadrement : 381 personnels
100% des établissements scolaires ont obtenu au moins le niveau 1 du label pHARe depuis 2023
93% des situations de harcèlement sont résolues dans le mois suivant leur déclaration (au 1er trimestre 2025).
SECURITE : CONSTRUIRE UN CLIMAT SCOLAIRE FAVORABLE
Sur un territoire marqué par la progression des violences, nos établissements doivent le plus possible s’imposer comme des sanctuaires, car aucun apprentissage efficace n’est possible sans un sentiment de sécurité à l’école. Bien que déjà très avancée dans ce domaine, l’académie a renforcé ses actions en 2024 avec le Plan Confiance et Sécurité à l’école : près de 100 % des nouveaux Plans de mise en sécurité (PPMS) sont finalisés (contre un objectif national de 40 % en 2025), 15 000 élèves ont été formés à la prévention des violences, des recrutements d’AED et d’un CPE renforcent les équipes de sécurisation et d’appui aux établissements, des programmes de lutte contre la consommation de stupéfiants et la pré-délinquance ont été conçus, et un protocole avec la justice sera mis en place pour protéger les personnels agressés.
Face à la circulation des armes blanches qui reste une préoccupation majeure et un défi dans certains établissements, l’académie a développé fortement les contrôles de cartables en 2024-2025 en collaboration avec les forces de sécurité intérieures.
90 entretiens individuels de parents d’élèves en 24/25 au niveau académique pour désamorcer les conflits
9 comités de suivi des établissements en crise mis en place depuis 2023.
15 568 élèves sensibilisés par l’EMS à la prévention des violences et cyberviolences depuis la rentrée 2023.
UNE PÉDAGOGIE AU SERVICE DE LA RÉUSSITE DES ÉLÈVES
GARANTIR L’ACQUISITION DES SAVORS FONDAMENTAUX
Au-delà de la qualité de vie, l'accent est également mis sur l'amélioration de l'accompagnement pédagogique de nos élèves au cœur des missions de l’Éducation nationale. Les résultats de nos élèves aux évaluations nationales en mathématiques et en français ont progressé au primaire et au lycée, grâce aux plans de formation nationaux (100 % des professeurs des écoles ont suivi le Plan mathématiques, par exemple). Des dispositifs académiques ont été conçus par nos personnels pour s’adapter aux besoins de nos élèves (J’enseigne au CP, Petits Matheux…). Des efforts restent à fournir au collège. L’académie a commencé également à s’attaquer avec succès au problème de l’illettrisme avec le dispositif 100 % lecteurs, parrainé depuis un an par Patrick Chamoiseau.
77 Établissements ont mis en œuvre le programme 100% lecteurs pour prévenir l’illettrisme : 45 écoles, 16 collèges et 16 lycées professionnels avec des résultats rapides sur les compétences en lecture.
100% des professeurs de mathématiques ont mis en œuvre le plan mathématiques avec des résultats probants dans la progression des élèves.
25,6% de scolarisation des enfants de 2 à 3 ans (contre 9,9% au national) à la rentrée scolaire 2024.
DEVELOPPER L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE VIVANTE REGIONALE (CREOLE) ET DES LANGUES VIVANTES ETRANGERES
Les programmes de langues vivantes étrangères et régionales ont été renforcés, en particulier dans les lycées professionnels avec notamment les écoles bilingues, les sections européennes et le développement du créole à travers un plan créole ambitieux afin d’adapter les enseignements à la culture de notre territoire.
Le créole : partager l’apprentissage d’une LVR, d’une culture
215 Classes bilingues dans l’académie pour la rentrée 2025
862 Professeurs des Écoles habilités à enseigner la LVR créole
70% Des établissements scolaires de l’académie dispensent un enseignement LVR créole
Développer l’apprentissage des Langues Vivantes Etrangères (LVE)
+25 de stages professionnels de lycée professionnel à l’étranger.
+9,75% d’élèves inscrits dans un parcours renforcé au collège ou au lycée depuis 2023.
+85% d’établissements professionnels (LP et LPO) bénéficiaires d’accréditations ERASMUS depuis 2023 grâce au développement des consortiums qui permettent de financer les mobilités des élèves.
Les résultats aux tests Evalang en 3ème mettent en évidence un progrès des élèves martiniquais depuis 2022 : le nombre d’élèves en difficulté (niveau A1 ou inférieur) régresse tandis que les élèves ayant atteint le niveau A2 ou supérieur progresse.
ECOLE INCLUSIVE
Face à la forte progression des élèves en situation de handicap, l’académie a multiplié les réponses pour mieux accompagner les élèves et les personnels. Les élèves en situation de handicap bénéficient du développement de dispositifs adaptés : 97 % des notifications AESH sont effectives, plan autisme, 7 ULIS supplémentaires, en lycée notamment, 28 nouveaux postes pour les Pôles d’Appui à la Scolarisation à la rentrée 2025. Grâce à cet investissement, seuls 0,1 % des jeunes en situation de handicap sont sans solution de scolarisation en Martinique, soit près de dix fois moins que la moyenne nationale.
0,1 % d’élèves en situation de handicap sans solution de scolarisation (0,9% taux national).
97% taux couverture des notifications AESH 1D et 2D en 2025 contre 90% au national (en 2022 taux de couverture de 92% en Martinique).
83% de taux de couverture en Matériel Pédagogique Adapté (MPA) contre 64% au national.
PREVENIR LE DECROCHAGE SCOLAIRE
Un investissement massif dans la lutte contre le décrochage scolaire permet à l'académie de présenter un taux de décrochage en dessous de la moyenne nationale pour les élèves de lycée professionnel – le segment scolaire le plus touché par ce phénomène. L’organisation territoriale structurée mise en place, appuyée par la présence quotidienne des coordonnateurs de la Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) dans les lycées les plus sensibles, et la nomination d’un Référent Décrochage Scolaire (RDS) dans 97 % des établissements permettent une prévention efficace du décrochage scolaire.
15% d’élèves décrocheurs en Lycée Professionnel (contre 17% national).
97% des établissements couverts en référent décrochage scolaire.
6% des jeunes contactés dans le cadre du dispositif Ambition Emploi obtiennent une solution.
ENRICHIR L’ACCOMPAGNEMENT DE LA CARRIERE ET LA FORMATION CONTINUE DES PERSONNELS
La formation continue s’est enrichie pour mieux répondre aux besoins des personnels grâce à des analyses de terrain, un meilleur recensement des besoins, la formation des formateurs ainsi que de nouveaux partenariats, notamment avec la recherche.
1 549 sessions de formation depuis la rentrée 2023 :
- 650 pour les Professeurs des Écoles.
- 676 pour les Professeurs des Lycées et Collèges.
- 83 pour les personnels administratifs, santé, social.
- 90 pour les personnels d’encadrement.
269 accompagnements à l’évolution professionnelle depuis 2023.
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Mise à jour : décembre 2025