Afin de lutter contre les inégalités de genre et d’encourager les filles dans les parcours scientifiques et les filières industrielles, le Plan filles et maths vise à ouvrir les horizons des jeunes filles et à susciter des vocations. En effet, alors que 42% des filles suivent l’enseignement de spécialité mathématiques en terminale, elles ne représentent que 25 % des étudiants dans les formations supérieures menant aux métiers de l’ingénierie et du numérique. Ces choix sont pénalisants pour les filles qui s’orientent vers des métiers moins rémunérateurs. À partir de cette rentrée, un plan national est déployé pour agir de façon coordonnée dans les académies et les établissements selon les axes suivants :
• Comprendre les mécanismes des inégalités
• Agir sur les représentations à travers les pratiques pédagogiques
• Valoriser les parcours féminins en sciences et techniques
• Encourager la mixité par les actions éducatives
• Diversifier les perspectives d’orientation dès le collège
Inscrit dans l’expérimentation, le collège Asselin de Beauville a mis en place depuis 4 ans une « option » ISI (Initiation aux Sciences de l'Ingénieur). Le projet ISI consiste à travailler sur le thème de la robotique (Conception, réalisation et programmation) avec une pratique de démarche de projet et d'investigation.
Le collège met en place à compter de cette rentrée, des classes à horaires aménagés en mathématiques et en sciences (CHAMS). Dans notre académie, 3 établissements sont inscrits dans cette expérimentation : le collège Asselin de Beauville (Ducos), le collège Belle-Etoile (Saint-Joseph) et le collège Cassien Sainte-Claire (Fort-de-France) accompagnés par des partenaires tels Orange, parallèlme 14, le Legta de Croix Rivail ou encore EDF.
Les classes à horaires aménagés « filles et maths » ont pour objectif d’encourager la confiance et la réussite en mathématiques. Afin de lutter contre les stéréotypes et de favoriser l’égalité des chances, l’académie de Martinique expérimente des classes à horaires aménagés dédiées aux filles en mathématiques, au collège et au lycée. Ce dispositif vise à renforcer la confiance des élèves, développer le goût pour les mathématiques et encourager la poursuite d’études scientifiques. En s’engageant dans ce dispositif, les académies contribuent concrètement à la promotion de l’égalité entre les filles et les garçons, tout en agissant pour la réussite scolaire et la diversification des parcours.
Mise à jour : décembre 2025